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記者蕭玗欣／台北報導
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▲實踐大學的樂器維修基地。
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樂器銀行跑遍全台偏鄉小校，發現共有12校有樂器需求，包括台東縣大鳥國小、澎湖縣七美國中、嘉義縣達邦國小、屏東縣興化國小、花蓮縣見晴國小、雲林縣草嶺生態地質國小、南投縣清境國小、南投縣春陽國小、南投縣清境國小、彰化縣線西國中、新北老梅國小、宜蘭縣大福國小。樂器銀行計畫主持人歐陽慧剛表示，「每個學校需求不同像是七美國中學生想成立熱音社，最缺的就是電子樂器和音箱等等。」
▲樂器銀行會將民眾捐贈的樂器線上登錄後，再配對給需要的學校。
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縣阿里山鄉達邦國小目前全校只有100個學生，校內有一隻非洲鼓隊。校長萬淑蓮表示，目前學校僅有民眾捐贈的兩部鋼琴，但因為山上氣候潮濕，樂器不容易保存，再加上欠缺專業的音樂老師和指導樂器的教師，根本
不敢找太多樂器；樂器銀行成立後除了能提供學校需要的樂器更重要的是後
續有師資巡迴教學，讓小學生能接受專業指導。
據了解，樂器銀行為客觀捐贈管理平台，歡迎社會大眾或團體捐贈新舊樂器進入系統，除在實踐大學基地定期維修外，也提供到到校的動態維修，樂器上也裝有RFID讓捐贈者能隨時掌握樂器流向與使用狀況，達到媒合、維修、交換的三大目標。
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▲達邦國小三年級7位學生12日到記者會表演合唱。（圖／記者蕭玗欣攝，下同）
偏鄉學童相對於都會區小孩能接觸藝術的機會相對較少，學校的樂器多已老舊到無法使用，教育部與實踐大學共同建置樂器銀行-樂器媒和維修交換系統資源庫，整合全國各級學校公有
閒置樂器，配合該系統的維修中心和民間企業的協助，讓能繼續使用的二手樂器回收再利用，提供給需要的學校申請使用，並以偏鄉學校為優先。
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樂器銀行計畫主持人歐陽慧剛表示，現階段以有師資但沒樂器的學校優先，後續希望能透過企業贊助鐘點費，或是音樂系學生投入志工服務形式，慢慢補滿教學師資。
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教育部長吳思華12日出席「教育部樂器銀行-樂器媒和維修交換系統資源庫」正式運轉記者會，他表示，城鄉的確有差距，都會區的孩子有較多機會能接觸藝術、學習樂器，偏鄉學童雖然有先天優良條件，卻缺乏日常接觸環境，受限於樂器不足的情況；而樂器銀行從去年12月開始試營運，得到許多學校支持，像是基隆高中、新竹教大、實踐大學都踴躍捐出閒置樂器，同時偏鄉學校也開始申請。
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